Maxima Library

Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 3 частях. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. - Часть 2: Европейская индустриальная цивилизация в XIX в. «Закат Европы». - 288 с.
ISBN 5-691-00344-5.
ISBN 5-691-00346-1(II).
Пособие «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» построено по хронологическому принципу и включает в себя тематические разделы, отражающие основные этапы развития западного общества в XV-XX вв. В рамках каждого раздела предлагается блок материалов, состоящий из компонента учебной программы курса новой и новейшей истории, списка базовой научной и учебной литературы, предназначенной для изучения данной тематики, тезауруса, представляющего используемый в курсе специальный понятийный аппарат, примерных планов семинарских занятий и коллоквиумов со списками рекомендуемых источников и литературы, опорных методических материалов по тематике раздела (схемы, диаграммы, информационные и хронологические таблицы, тексты источников, тесты). Авторская программа курса новой и новейшей истории стран Европы и Америки, представленная в данном пособии, соответствует требованиям Государственного стандарта по высшему образованию, но предлагается в более расширенном варианте и построена по двухуровневой модели (с выделением школьного компонента знаний по курсу новой и новейшей истории).

Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 3 частях. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.

Часть 1: Предмет и периодизация курса. Европейская цивилизация в XVI-XVII вв. Век Просвещения — период становления индустриального общества. - 288 с. ISBN 5-691-00344-5. ISBN 5-691-00345-3(1).

Пособие «Новая и новейшая история стран Европы и Америки» построено по хронологическому принципу и включает в себя тематические разделы, отражающие основные этапы развития западного общества в XV-XX вв. В рамках каждого раздела предлагается блок материалов, состоящий из компонента учебной программы курса новой и новейшей истории, списка базовой научной и учебной литературы, предназначенной для изучения данной тематики, тезауруса, представляющего используемый в курсе специальный понятийный аппарат, примерных планов семинарских занятий и коллоквиумов со списками рекомендуемых источников и литературы, опорных методических материалов по тематике раздела (схемы, диаграммы, информационные и хронологические таблицы, тексты источников, тесты). Авторская программа курса новой и новейшей истории стран Европы и Америки, представленная в данном пособии, соответствует требованиям Государственного стандарта по высшему образованию, но предлагается в более расширенном варианте и построена по двухуровневой модели (с выделением школьного компонента знаний по курсу новой и новейшей истории).

Фирсов Б.М. Ф62 История советской социологии: 1950-1980-е годы. Очерки: [учебное пособие] / Борис Фирсов. — 2-е изд., испр. и доп. — СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2012. — 476 с. ISBN 978-5-94380-126-6

Волюнтаристски прерванный в период сталинского правления процесс развития российской социологической науки возобновился лишь в конце 1950-х гг., после XX съезда КПСС. Цель переиздания книги — продолжить исследование ренессанса этой науки, имевшего место в последние десятилетия существования СССР. Ее центральные темы остались неизменными: роль социологов в поддержке и критике советской системы, исторический экскурс в мир сложных взаимоотношений партийно-государственной власти и интеллектуальной элиты страны. Однако, используя новые источники, автор переосмыслил меняющийся социально-политический контекст советского общества, основные теоретические и эмпирические работы по социологии и их значение для реконструкции социальной истории СССР и феноменологии советского общества; углубил исследование мотивации поведения социологического сообщества на основе анализа научных школ и наиболее типических судеб ученых; предложил свое понимание путей вхождения советской социологии в поля мировой социологической науки.

Для социологов, историков, политологов, науковедов, преподавателей и студентов обществоведческих факультетов, а также широкого круга читателей, интересующихся развитием социальных наук в России.

Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие. / М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. - 2-е издание. - М.: МИРОС - Международные отношения, 1994. - 216 с. ISBN 5-7084-0059-5 (МИРОС) ISBN 5-7133-0800-6 (ИМО)

Книга - задачник для углубленных занятий по биологии. Большинство приведенных в нем задач и вопросов предлагалось в разные годы на школьных Биологических олимпиадах МГУ, использованы также задачи из заданий Биологического отделения ВЗМШ.

В книгу включены вопросы по ботанике, зоологии, физиологии, эволюционной теории, экологии, генетике и молекулярной биологии. Таким образом, задачник покрывает все основные темы школьного курса. К части задач приведены ответы.

Для школьников, учителей, руководителей школьных биологических кружков и др.

Безродный М. Радуга и осьминог: Пособие по развитию навыков чтения и анализа текста для студентов-филологов, изучающих русский как иностранный. — Гейдельберг, 2016. — 104 с.

В пособие включены переложения сочинений Шарля Перро, Иоганна Петера Гебеля, Якоба и Вильгельма Гриммов, Ганса Христиана Андерсена, Сергея Михалкова и анонимных авторов (так называемый фольклор). Тексты переложений и заданий к ним различаются объемами лексики и уровнями сложности грамматики и повествовательной техники в диапазоне А2->В2. Ударения проставлены в соответствии с членением (или с одним из возможных вариантов членения) потока речи на ритмические группы.

Помощь в работе над пособием оказали Евгения Бавинк, Марина Бобрик, Инга Данилова, Рената фон Майдель и Анна Павлова.

Мягков М.Ю., Могилевский Н.А., Копылов Н.А., Обичкин О.Г. История России: В четырех томах. Том 4: 1945-2000 годы: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией В.И. Уколовой. - М.: Издательство «Аспект Пресс», 2022. - 252 с. ISBN 978-5-7567-1051-9 (общий) ISBN 978-5-7567-1055-7 (т. 4)

Четвертый том охватывает период с 1945 по 2000 г. Основное внимание уделено развитию российской государственности, общественно-политическим событиям и, конечно, истории внешней политики.

Материал книги структурирован по проблемно-хронологическому принципу. К каждой теме дан методический алгоритм ее изучения, списки основных понятий, терминов, имен исторических деятелей, хронологические таблицы, перечень рекомендованной литературы и источников. В рубрике «Историческая мозаика» приведены фрагменты исторических документов и отрывки из научно-исторических исследований. Том хорошо иллюстрирован.

Для студентов вузов, учащихся старших классов, углубленно изучающих историю России и участвующих в исторических олимпиадах.

Мягков М.Ю., Могилевский Н.А., Копылов Н.А., Обичкин О.Г. История России: В четырех томах. Том 3: 1914-1945 годы: Учебное пособие для вузов. / Под общей редакцией М.А. Липкина, В.И. Уколовой. - М.: Издательство «Аспект Пресс», 2022. - 379 с. ISBN 978-5-7567-1051-9 (общий) ISBN 978-5-7567-1054-0 (т. 3)

Третий том охватывает период с 1914 по 1945 г. Большой фактический материал подается на основе новых источников и разработок историков, что способствует объективному освещению различных событий, которыми наполнена российская история XX века.

Материал книги структурирован по проблемно-хронологическому принципу. К каждой теме дан методический алгоритм ее изучения, списки основных понятий, терминов, имен исторических деятелей, хронологические таблицы, перечень рекомендованной литературы и источников. В рубрике «Историческая мозаика» приведены фрагменты исторических документов и отрывки из научно-исторических исследований. Том хорошо иллюстрирован.

Для студентов вузов, учащихся старших классов, углубленно изучающих историю России и участвующих в исторических олимпиадах.

Вишняков Я. В. История России: В четырех томах. Том 2: XIX - начало XX века: Учебное пособие для вузов / Под общей редакцией М.А. Липкина, В.И. Уколовой. - М.: Издательство «Аспект Пресс», 2022. - 304 с. ISBN 978-5-7567-1051-9 (общий) ISBN 978-5-7567-1053-3 (т. 2)

Второй том охватывает период с XIX до начала XX века. Основное внимание уделено развитию российской государственности, общественно-политическим событиям и, конечно, истории внешней политики.

Материал книги структурирован по проблемно-хронологическому принципу. К каждой теме дан методический алгоритм ее изучения, списки основных понятий, терминов, имен исторических деятелей, хронологические таблицы, перечень рекомендованной литературы и источников. В рубрике «Историческая мозаика» приведены фрагменты исторических документов и отрывки из научно-исторических исследований. Том хорошо иллюстрирован.

Для студентов вузов, учащихся старших классов, углубленно изучающих историю России и участвующих в исторических олимпиадах.

Первый том охватывает период от появления первых людей на территории будущей России до конца XVIII в. Основное внимание уделено развитию российской государственности, общественно-политическим событиям и, конечно, истории внешней политики.

Материал книги структурирован по проблемно-хронологическому принципу. К каждой теме дан методический алгоритм ее изучения, списки основных понятий, терминов, имен исторических деятелей, хронологические таблицы, перечень рекомендованной литературы и источников. В рубрике «Историческая мозаика» приведены фрагменты исторических документов и отрывки из научно-исторических исследований. Том хорошо иллюстрирован.

Для студентов вузов, учащихся старших классов, углубленно изучающих историю России и участвующих в исторических олимпиадах.

Зайцев О. С. Познавательные задачи по общей химии. М., Изд-во Моск. ун-та, 1982, 183 с., с ил.

В пособии даны вопросы и задачи (более 900), которые требуют для решения привлечения дополнительных сведений, дают после решения новые знания и способствуют усилению познавательной активности студентов при изучении курса общей химии. Цель пособия — формиро- вание у будущих специалистов способностей к творческому мышлению.

Пособие рассчитано на студентов и преподавателей химии высших учебных заведений в йх работе на лекциях и семинарах и при самостоятельной подготовке студентов. Задачи пособия могут быть также ис- пользованы для контроля усвоения знаний и диагностики развития творческого химического мышления.

Библ. 59 назв. Ил. 12. Табл. 51.

Карапетьянц М. X. , Дракин С. И. Строение вещества. Учеб. пособие для вузов. Изд. 3-е, перераб. и доп. М., «Высш. школа», 1978. 304 с. с ил.

Изложены современные представления о строении атомов, молекул, кристаллов и о природе химической связи; рассмотрены методы изучения структуры веществ. Настоящий курс изложен таким образом, что он может предшество- вать курсу общей и неорганической химии или проходить одновременно с ним, что способствует повышению уровня знаний по неорганической химии и более углубленному изучению органической и аналитической химии. Задачей данного руководства явилось изложение основных законов, понятий и представлений. Математический аппарат книги доступен читателю, знакомому только с началами математического анализа. Ряд вопросов в связи с этим изложен в несколько упрощенном виде.

Клетеник Д. В. Сборник задач по аналитической геометрии: Учеб. пособие для втузов—14-е изд. — М.: Наука. Гл. ред. фнз.-мат. лит., 1986. — 224 с.

Содержит около 1300 задач по аналитической геометрии на плоскости и в пространстве. Настоящее (четырнадцатое) издание практи- чески не отличается от предыдущего (1980 г.).

Для студентов высших технических учебных заведений.

Ил. 135.

Вест А. Химия твердого тела. Теория и приложения: В 2-х ч. Ч. 2: Пер. с англ. — М.: Мир, 1988. — 336 с., ил. ISBN 5-03-000071-2

Автор книги — известный ученый из Великобритании А. Вест — определяет химию твердого тела как науку о синтезе, структуре, свойствах и применениях твердых материалов.. По содержанию и форме изложения книга может служить введением в предмет для всех, предполагающих специализироваться в данной области или желающих получить о ней общее представление, что особенно важно в настоящее время, когда происходит оформление химии твердого тела в самостоятельный раздел химической науки и возникает потребность подготовки кадров по этой специальности.

В часть 2 вошли гл. 13—21 и приложение английского издания, где излагаются практические приложения химии твердою тела.

Для студентов и преподавателей химических и химико-технологических вузов, а также для исследователей и инженеров различных отраслей, имеющих дело с химическими превращениями в твердом состоянии.

Вест A. Химия твердого тела. Теория и приложения: В 2-х ч. Ч. 1: Пер. с англ. — М.: Мир, 1988. — 558 с., ил. ISBN 5-03-000056-9

Автор книги — известный ученый из Великобритании А. Вест — определяет химию твердого тела как науку о синтезе, структуре, свойствах и применениях твердых материалов. По содержанию и форме изложения книга может служить введением в предмет для всех, предполагающих специализироваться в данной области или желающих получить о ней общее представление, что особенно важно в настоящее время, когда происходит оформление химии твердого тела в самостоятельный раздел химической науки и возникает потребность подготовки кадров по этой специальности.

В часть 1 вошли гл. 1—12 английского издания, где излагаются теоретические основы химии твердого тела.

Для студентов и преподавателей химических и химико-технологических вузов, а также для исследователей и инженеров различных отраслей, имеющих дело с химическими превращениями в твердом состоянии.

Дубнищева Татьяна Яковлевна Концепции современного естествознания. Учебник под ред. акад. РАН М. Ф. Жукова. — Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 1997. - 832 с.

Учебник написан известным специалистом по нелинейной оптике, доцентом Новосибирской государственной академии экономики и управления Т. Я. Дубнищевой.

Курс отличает современный подход к теме, доходчивость изложения и широта охвата материала с отражением самых последних достижений космологии, физики, химии, биологии, информатики. Используя богатый фактический материал из истории науки, автор создает убедительную картину эволюции взглядов на мир и природу. По существу, это краткая современная энциклопедия естествознания.

Учебник предназначен-для преподавателей, аспирантов, студентов вузов и учащихся колледжей и полностью соответствует 140-часовой государственной учебной программе. Он также может быть интересен и по- лезен всем, кто хотел бы разобраться в сложных проблемах современной естественнонаучной картины мира.

Захаров, А. В. Теория игр в общественных науках [Текст] : учебник для вузов / А. В. Захаров ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. — (Учебники Высшей школы экономики). — 304 с. — 1500 экз. — ISBN 978-5-7598-1180-0 (в пер.).

В учебнике излагаются основы некооперативной теории игр и разбираются примеры из различных областей экономики и политической науки. Для понимания материала необходимо знание математического анализа и теории вероятностей на уровне первого курса.

Книга может быть использована как основной учебник по семестровому курсу теории игр для студентов бакалавриата или магистратуры, не изучавших предмет ранее, или для более короткого повторного курса.

Пособие адресовано школьным учителям, а также студентам педвузов и педагогических колледжей, изучающим математику. Рассмотрены вопросы моделирования при решении текстовых задач, а также избранные авторами темы из комбинаторики, логики, алгебры, геометрии и теории чисел. По сравнению с первым изданием, вышедшим в 2014 году, книжка существенно расширена: добавлены новые разделы, посвященные математическим играм, а также методу «диагональной индукции». Кроме того, исправлены замеченные неточности и опечатки.

Иванов О.А. Элементарная математика для школьников, студентов и преподавателей.  М.: МЦНМО, 2009.  384 с.: ил. ISBN 978-5-94057-505-4

Книга состоит из десяти глав, названия большинства из которых вполне традиционны для книг, предназначенных для факультативных занятий по математике. В книге приведены более трехсот задач, большая часть которых предлагается читателю для самостоятельного решения. Однако в каждой из глав рассматриваются не только элементарные задачи, но и связанная с ними теория.

Для старшеклассников школ с углубленным изучением математики и их учителей, студентов математических факультетов университетов и их преподавателей, а также всех, кто интересуется математикой и ее преподаванием.

Степанова В.Е., Шевеленко А.Я. История средних веков (XV-XVII вв.): Хрестоматия, ч.II. Пособие для учителей / Составитель В.Е. Степанова, А.Я. Шевеленко. - 2-е издание, переработанное. - М.: Просвещение, 1981. - 287 с.

Хрестоматия поможет учителю образно и доказательно рассказать учащимся о наиболее важных исторических событиях позднего средневековья (XV-XVII вв.).

Включенные в хрестоматию исторические документы полностью или в отрывках взяты из юридических памятников, государственных актов, из сочинений хронистов, путешественников, писем современников и других источников. Структура пособия соответствует структуре школьного учебника: раздел, глава, тема. Хрестоматия снабжена методическими рекомендациями.
Документальный материал отобран в соответствии с образовательно-воспитательными задачами школьного курса истории средних веков. При подготовке второго издания учтен опыт работы учителей с первым изданием хрестоматии, вышедшим в свет в 1974 г.

Вера Ефимовна Степанова, Анатолий Яковлевич Шевеленко. История средних веков. Хрестоматия. Пособие для учителей. Составитель В.Е. Степанова, А.Я. Шевеленко. М., «Просвещение», 1969. 335 с.

В хрестоматию включены документы из юридических актов, государственных договоров, сочинений хронистов, путешественников, писем современников и других источников.

Материалы отобраны соответственно школьной программе и сопровождаются комментариями