Maxima Library

Петти Д. П29 Современное обучение. Практическое руководство / Джефф Петти; пер. с англ. П. Кириллова. — М.: Ломоносовъ, 2010. — 624 с. — (Прикладная психология). ISBN 978-5-91678-049-9

В своей книге Джефф Петти, признанный английский педагог и консультант, основываясь на опыте мировой педагогики и последних достижениях науки, популярно объясняет особенности преподавания в современных условиях. В легкой манере с истинно английским юмором он предлагает удобные и отработанные инструменты для решения проблем, общих для всех педагогов — от инструкторов фитнеса до преподавателей высшей математики. Как сделать из ленивого ученика активного и ответственного? Как дисциплинировать класс, не лишая его искренней радости от получения знаний? Как построить план конкретного урока и цикл занятий так, чтобы материал уложился в отведенное время и был усвоен учениками? «Современное обучение» — учебник для учителей, его можно смело рекомендовать как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Петрова И. М. П305 Волшебные полоски. Ручной труд для самых маленьких. — СПб.: «Детство-пресс»; 2000. — 32 с. + вкл. 4 с. ISBN 5-89814-096-4

В пособии представлен практический материал по ручному труду для младшего дошкольного возраста. Все описанные занятия построены с использованием игры. Они способствуют развитию мелкой моторики, обеспечивают правильное восприятие трудового процесса, помогают обучить детей простейшему сенсорному анализу и воспитать у них бережное отношение к предметам и игрушкам как к результатам своего труда и труда взрослых. Предназначено для педагогов и родителей.

Вандереит X., Плой Ф. Капризничает? Значит развивается! / Х. Вандерейт, Ф. Плой. Перевод с английского Т.И. Попова. - Минск: «Попурри», 2007. - 336 с. ISBN 978-985-15-0127-0
В данной книге рассматриваются восемь основных скачков, наблюдающихся в развитии ребенка в первые четырнадцать месяцев жизни. Вы узнаете, как при этом меняется восприятие малышом окружающего мира и как развиваются его знания, умения и навыки, необходимые для нового этапа развития. Для широкого круга читателей.
Перевод с английского выполнила Г.К. Попова по изданию: The Wonder Weeks (How to Turn Your Baby's 8 Great Fussy Phases into Magical Leaps Forward) / Hetty Vanderijt and Frans Plooij. - USA: «Rodale», 2003.
На русском языке публикуется впервые.
Скан, обработка, формат Djv, Pdf: xyz, 2019

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Факультет изобразительного искусства
Современный учитель изобразительного искусства. Каким ему быть?
Материалы круглого стола
Санкт-Петербург: Ризограф НОУ «Эксперсс», 2010

Образ современного учителя изобразительного искусства. Материалы круглого стола. / Под редакцией Е.Н. Соколовой - СПб: Ризограф НОУ «Эксперсс». - 2011. - 80 с.
Материалы круглого стола посвящены выявлению образа современного учителя изобразительного искусства, вопросам модернизации художественно-эстетического образования, проблемам обучения современных школьников изобразительному искусству и актуальным вопросам профессиональной подготовки учителя изобразительного искусства.
Материалы могут быть интересны учителям изобразительного искусства общеобразовательных школ, могут использоваться при профессиональной подготовке студентов факультетов изобразительного искусства педагогических вузов.

Скан, OCR, обработка, формат Djv, Pdf: Klepsidra, 2019

Торшилова Е. М. Т 59 Маршруты эстетического развития современных детей и подростков: Теория и диагностика. Учебно-методическое пособие. — М.: Музыка. — 208 с. ISBN 978-5-7140-1309-6

Эта книга написана как учебно-методическое пособие по стимулированию эстетического развития детей и подростков, растущих в XXI веке. Авторская концепция исследуется в условиях мониторинга индивидуального развития общего и эстетического мировосприятия детей и подростков девяти-шестнадцати лет, поскольку предложенная в книге педагогическая методика базируется на выявлении маршрутов эстетического формирования каждого ученика, его личностных особенностях и типе гармонизации общего и эстетического развития. Практическая цель пособия — привлечение внимания учителей и родителей к способностям ребенка, которые иногда не проявляются в условиях обучения по общей школьной программе, но могли бы помочь его самореализации в жизни, независимо от выбранной профессии.

Николай Михайлович Борытко, Александра Владимировна Моложавенко, Ирина Афанасьевна Соловцова.
Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под редакцией Н.М. Борытко. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 320 с. ISBN 978-5-7695-3930-5

В пособии раскрываются методологические основы и логика психолого-педагогического исследования с позиций гуманитарно-целостного подхода к изучению образовательного процесса, представлена система научных понятий, охарактеризованы теоретические и эмпирические методы работы; предложен цикл специальных упражнений и тестов, способствующих усвоению изучаемого материала.

Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно магистрантам, слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Скан, OCR, обработка, формат Djv, Pdf: Klepsidra, 2019

Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/ В. И. Логинова, А. И. Максаков, М. И. Попова и др.; Под ред. Ф. А. Сохина. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1984. —223 с., ил.

Методическое пособие адресовано воспитателям и методистам яслей-садов и детских садов. Оно освещает содержание и методику работы по основным разделам развития речи в соответствии с «Программой воспитания в детском саду».

Бауэр И. Жизнь без подгузников! Нежная мудрость естественной гигиены малышей. - М.: Генезис, 2006. - 278 с. (Серия «Счастье как образ жизни»). Перевод с английского Елены Пластининой.

Эта книга о преимуществах метода естественного ухода за ребенком. Она поможет родителям научиться понимать новорожденного, установить с ним глубокую эмоциональную связь, найти общий язык с малышом задолго до того, как он начнет разговаривать. Взаимопонимание, теплые и доверительные отношения между матерью и ребенком, установившиеся с рождения, сохраняются на всю жизнь и способствуют гармоничному развитию ребенка.
Читатели узнают о том, как научиться понимать сигналы малыша, вовремя на них реагировать и обходиться без подгузников. Метод естественной гигиены «снимает» проблему приучения ребенка к горшку, существенно облегчает и обогащает жизнь семьи.
Для широкого круга читателей.

Пол Р. П49  Революция в школе. Новое решение для разрушенной системы образования. С предисловием Николая Старикова. — СПб.: Питер, 2015. — 208 с. — (Серия «Николай Стариков рекомендует прочитать»).ISBN 978-5-496-01613-1

Все «реформы» образования в России стремятся сделать у нас, «как у них». Вопрос, зачем это нужно,практически не ставится.

Новая книга известного американского политика Рона Пола (автора книги «Покончить с ФРС», котораяуже выходила в этой серии книг) посвящена как раз современному американскому образованию. Как построено образование в сегодняшней главной сверхдержаве? Оно построено на деньгах, как и все в этом обществе потребления, чьи ценности навязывают и нам.

Почему Рон Пол пишет о необходимости «школьной революции»? Читайте об этом в книге. Эта книга — взгляд изнутри системы, который нам «реформаторами» никогда не преподносится.

Оказывается, проблемы, стоящие перед школьным образованием в США, аналогичны нашим и, по сути, нам хорошо знакомы. Сегодня многие родители и у них, и у нас недовольны ни системой обучения, ни результатами, которые видят на своих детях.

Между тем система прекрасного советского классического образования продолжает целенаправленно разрушаться. Уровень знаний падает!

Но что этому удивляться, если Рон Пол открыто пишет, что американское образование... само нуждаетсяв изменениях. Нужно ли нам все это?

Мое мнение — реформы образования убивают образование, и они должны быть прекращены. Надо дать учителям спокойно учить наших детей, зная, что завтра никто снова не ворвется разрушать отлаженный механизм классического образования.

А что думаете вы? Чему и по какой системе учат и будут учить ваших детей?

Санюкевич Л. И. С 18 Половое воспитание детей и подростков, — Мн.: Нар. асвета, 1979. —48 с. — (Родителям о детях).

В книге показана роль семьи в половом воспитании детей, освещаются физиологические и психические особенности де- тей и подростков, вызванные развитием у них половых функций. Раскрывая значение этих функций и их динамику в соответствии с возрастом ребенка, автор дает родителям конкретные рекомендации. Кинга адресуется также слушателям народных университетов педагогических знаний.

Рыданова И. И. Р 93 Семья и мир прекрасного.— Мн.: Нар. асвета, 1982.— 96 с.— (Родителям о детях). 20 к.

Рассматриваются сущность и задачи эстетического воспитания в семье. Особое внимание обращается на привитие детям внутренней и внешней культуры, на роль искусства в их эстетическом развитии. Раскрываются возможности родителей в приобщении детей к миру прекрасного.

Шестакович А. В. Ш 51 Нравственная ответственность и ее воспитание у детей в семье. — Мн.: Нар. асвета, 1979. — 63 с. — (Родителям о детях).

Проблема воспитания нравственной ответственности у детей рассматривается через отношения в семье. Основное внимание уделяется формированию простых норм нравственности, политической зрелости, иммунитета против пороков. Адресуется родителям, учителям, слушателям народных университетов педагогических знаний.

Рачинский С. А. Р 27 Народная педагогика / Сост. и предисл. И. Ушакова / Отв. ред. О. А. Платонов. — М.: Русская цивилизация, 2019. — 624 с.

В книге публикуются главные труды выдающегося русского мыслителя и педагога Сергея Александровича Рачинского (1833–1902), создателя образцовой народной церковно- приходской школы.

Его сочинения занимают достойное место в сокровищнице русской общественной мысли, являются важной скрепой в истории русской педагогики, а для нас представляют наглядный пример созидания нравственно здорового общества и радения о достойном уровне культуры и образования.

С личностью Рачинского связаны многие духовные лица, писатели, общественные и политические деятели второй половины XIX века: архиепископ Николай Японский, К. П. Победоносцев, граф Л. Н. Толстой, граф С. Д. Шереметьев, П. И. Чайковский, В. В. Розанов и многие другие. Включенная в книгу переписка с выдающимися современниками представляет широкий спектр интересов С. А. Рачинского.

В данное издание вошел наиболее полный вариант его книги «Сельская школа», которая была настольной для учителей рубежа XIX–XX веков. Труды Рачинского издаются нами ввиду широкой популярности педагогической практики выдающегося учителя, которая ныне успешно используется в лучших государственных, частных и воскресных школах.

Колесов Д. В. К60 Предупреждение вредных привычек у школьников. — М . Педагогика, 1982. — 176 с. — (Б-ка для родителей) 35 коп.

В книге рассматриваются особенности личности школьников и условия, создающие предрасположенность к вредным привычкам курению и употреблению алкоголя. Показывается вред этих привычек. Цель книги помочь родителям воспитывать у детей отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголя.

Для родителей.