«Жизнь растения» К. А. Тимирязева была создана на основе «10 общедоступных чтений», проведенных в аудитории Московского музея прикладных знаний в 1876 г.
Книга была задумана и с редким мастерством написана не только как популярное изложение основ физиологии растений. Содержание ее охватывает гораздо более широкий круг вопросов. Красной нитью через все изложение проходит стремление автора возбудить в читателе интерес не только к результатам, но и к самому процессу исследования.
Автор говорил о своей цели... вызвать в своих читателях «то, с чего должно начинаться всякое изучение, — любовь к изучаемому предмету», — и способствовать развитию так мало еще распространенного у нас «чувства природы».
Своей книгой он стремился «подстрекнуть любознательность читающего и побудить его к дальнейшему изучению области естествознания...
Все это придает книге совершенно специфические особенности, сильно захватывающие читателя.
В серию книг под общим названием «Классики естествознания» входит ряд отдельных книг и сборников, которые заключают в себе основные работы выдающихся ученых и вместе составляют связную историю науки.
Данный том является вторым изданием (том 66), см.также первое издание 1936г. (том 52).
Спойлер
СОДЕРЖАНИЕ:
«Жизнь растения» К.А.Тимирязева. Особенности и значение этой книги - акад. Е.Ф.Вотчал (5).
Климент Аркадьевич Тимирязев (биографический очерк) - проф. А.Новиков (21).
ЖИЗНЬ РАСТЕНИЯ
Отзыв о «Жизни растения» проф. А.Н.Бекетова (41).
Предисловие к первому изданию - Я.Тимирязев (42).
Предисловие ко второму изданию - К.Тимирязев (42).
Предисловие к третьему изданию - К.Тимирязев (43).
Предисловие к четвертому изданию - К.Тимирязев (44).
Предисловие к пятому изданию - К.Тимирязев (44).
Предисловие к шестому изданию - К.Тимирязев (45).
Предисловие к седьмому изданию - К.Тимирязев (45).
Предисловие к английскому изданию - К.Тимирязев (46).
Отзывы английской печати (47).
Предисловие к восьмому изданию - К.Тимирязев (48).
Предисловие к девятому изданию - К.Тимирязев (50).
I. НАУКА И ОБЩЕСТВО. ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЯ
Скудость ботанических знаний, проникающих в наше общество. Два устарелых типа ботаников. Современное направление науки. Морфология и физиология, форма и жизнь. Две причины сравнительной отсталости ботаники - логическая и практическая. Искусство и наука. Земледелие и физиология растений. Взаимное отношение между наукой и обществом.
Обзор внешних органов цветкового растения. Метаморфоз. Споровые растения древнее и проще семенных. Спора - клеточка. Клеточка - основа и начало всякого организма. Отношение приведенных фактов к вопросу о происхождении организмов. План изложения (51-67).
II. КЛЕТОЧКА
Закон вечности вещества. Происхождение вещества растений из внешней среды. Понятие об элементарном и ближайшем составе растения. Три основных группы ближайших химических начал: белки, углеводы, жиры. Химическое и микроскопическое исследование растения.
Принятие питательных веществ растением. Понятие о диффузии вещества. Диффузия газов и жидкостей. Коллоиды и кристаллоиды. Превращение веществ в клеточке объясняет их поступление. Основной механизм питания клеточки (68-79).
III. СЕМЯ
Строение семени и внешние явления прорастания. Три условия прорастания: вода, воздух, теплота. Механическое значение воды. Химическое значение воды. Ферменты. Диастаз. Пепсин. Насекомоядные растения. Самостоятельность частей зародыша. Искусственное питание зародыша. Механизм перемещения питательных веществ в растении.
Отношение семени к воздуху; выделение углекислоты, поглощение кислорода - дыхание. Потеря в весе и повышение температуры как результат дыхания. Значение окружающей температуры. Температуры - низшая, высшая и лучшая. Влияние возраста семени на его всхожесть. Долговечность семян. Общая характеристика периода прорастания. Разделение труда между различными органами растения, проявляющееся уже у простейших растений (80-94).
IV. КОРЕНЬ
Значение корня, состав почвы. Способ определения необходимых питательных веществ. Искусственные культуры. Культуры без органического вещества, без перегноя. Водные культуры. Значение азота, калия, железа, кремния. Необходимые питательные вещества, принимаемые корнем. Непосредственно - питательные и эапасные вещества в почве. Поглотительная способность почвы. Значение почвенной селитры. Усвоение азота бобовыми растениями. В какой форме находятся питательные вещества в почве.
Строение корня. Его замечательное развитие в длину и значение этого свойства. Отношение корня к жидким и твердым веществам. Общий механизм принятия питательных веществ корнем (95-100).
V. ЛИСТ
Значение листа. Какое питательное вещзство поступает через лист? Отношение листа к углекислоте. Строение листа. Выделение кислорода. Разложение углекислоты в воде. Наглядная форма этого опыта. Разложение углекислоты в искусственной смеси газов и в атмосферном воздухе. Образование углевода (крахмала) в хлорофилловом зерне.
Значение процесса разложения углекислоты с точки зрения превращения энергии. Питание растения на счет органического вещества. Грибы и паразиты. Физиологическая роль листа (111-126).
VI. СТЕБЕЛЬ
Второстепенная роль стебля как посредника между листом и корнем. Формы стебля. Внутреннее строение. Клеточка, волокно и сосуд. Три типа тканей: питательные, механические и проводящие. Соединительная ткань и пучки. Строение стеблей у однодольных и двудольных растений. Древесина и кора.
Восходящий ток воды. Его путь и причина поднятия. Участие корня - его водоподъемная способность. Участие листьев - испарение воды. Роль устьиц. Роль сосудов. Значение окаймленных пор. Быстрота движения сока. Значение пробковой ткани. Движение питательных веществ, выработанных листом. Путь этого движения. Значение ситовидных и млечных сосудов. Причины этого движения. Образование запасов питательных веществ (127-143).
VII. РОСТ
Питание и рост. Направление роста корня и стебля. Влияние земного притяжения. Напряжение тканей. Образ действия земного притяжения. Влияние света. Гелиотропизм. Способы измерения роста. Влияние температуры. Термотропизм.
Рост и размножение клеточек. Деление ядра. Ближайшее действие света на рост клеточных стенок. Влияние давления на форму клеточек. Механизм роста клеточки. Можно ли слышать, как прозябает растение. Значение экспериментального искусства (144-165).
VIII. ЦВЕТОК И ПЛОД
Воспроизведение растений бесполое и половое. Цветок. Существенные части цветка - яичко и цветень. Оплодотворение. Оплодотворение у простейших растений. Приспособления, обеспечивающие оплодотворение цветковых растений.
Значение так называемых несущественных частей цветка. Самооплодотворение и перекрестное оплодотворение: Значение ветра и насекомых. Части цветка, служащие приманкой для насекомых. Особые формы цветков, приспособленные для перекрестного оплодотворения при посредстве насекомых. Доля искусства в образовании культурных пород. Значение отбора. Недостаточность физиологических знаний о сущности полового процесса.
Разнообразные формы плода и разноска их ветром, водой и животными. Живородящие растения. Разбрасывание семян: желтая акация, недотрога и бешеный огурец. Разноска плодов ветром: хохлатки и крылатки. Разноска водой: кокосовый орех. Разноска животными: плоды цепкие и плоды съедобные. Омела. Заделка в почву: линария цимбалярия, ковыль. Обладает ли растение разумом? (166-183).
IX. РАСТЕНИЕ И ЖИВОТНОЕ
Ходячие понятия о различии между растением и животным. Способность растения к движению. Движения микроскопические: протоплазмы, зооспор, живчиков. Движения органов высших растений под влиянием внешних условий (теплоты, света). Раздражительные органы. Механизм этих движений. Самопроизвольно движущиеся органы. Польза различных движений для растения.
Внутреннее сходство процессов движения у растений и у животных. Сходство процессов питания. Сходство процессов дыхания. Дыхание и брожение. Сходство явлений раздражительности и анестезии у животных и растений. Обладает ли растение сознанием? Различие между животным и растением не качественное, а количественное, не категорическое, а типическое. Итоги опытной физиологии не исчерпывают задачи этой науки (184-202).
X. ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ФОРМ
Целесообразность органических форм может быть объяснена только историческим процессом их образования. Палеонтология, морфология и эмбриология согласно свидетельствуют о родовой связи организмов. Противоречие этого заключения с господствовавшим убеждением о постоянстве видов. Точно ли виды неизменчивы? Логическая ошибка, в которой коренится это убеждение.
Почему исторический процесс ведет к совершенствованию? Теория Дарвина. Борьба за существование и естественный отбор. Как объясняется отсутствие переходных форм. Чем приходится довольствоваться при объяснении частных случаев целесообразного приспособления. Аналитический и синтетический путь, пройденный читателем. Общее заключение и цель всего курса (203-220).
ПРИЛОЖЕНИЕ: РАСТЕНИЕ КАК ИСТОЧНИК СИЛЫ
Двоякое значение пищи для животного организма как строительного материала и как источника силы. Понятие о работе и энергии, актуальной и потенциальной. Закон сохранения энергии. Механическая теория теплоты. Химическое сродство. Животный организм, рассматриваемый как механизм. Горение и дыхание.
Необходимость существования в природе процесса, обратного горению и дыханию. Открытие Пристли. Разложение углекислоты растением. Значение этого процесса с точки зрения учения о сохранении энергии. Роберт Майер. Производство органического вещества растением. Хлорофилл, его оптические свойства, объясняющие его значение в природе. Образование крахмала и белковых веществ. Экономическое значение процесса, совершающегося в зеленых органах растения. Теоретический предел производительности земли. Общий вывод (221-239).
Предметный указатель (240).
Библиография (244).
