Великие утописты (Сен-Симон, Фурье и Оуэн) придавали большое значение воспитанию как средству пропаганды своих идей и преобразования общества. Вот почему они в своих сочинениях много внимания уделяли педагогическим вопросам, развивая (в особенности Оуэн и Фурье) более или менее законченные педагогические системы.
В указанном отношении первое место среди утопистов, без сомнения, принадлежит Роберту Оуэну, который не только выдвинул ряд передовых для своего времени педагогических идей, но и осуществлял некоторые из них с большим успехом как на находившейся в его управлении ньюлэнаркской фабрике, так и в основанных им и при его содействии коммунистических общинах. Его воспитательные идеи и опыты сочувственно отмечают Маркс и Энгельс в своих сочинениях.
Все сказанное обязывает нас к внимательному изучению оуэновских педагогических идей и школьных экспериментов.
В настоящей книге даны важнейшие отрывки из сочинений Р. Оуэна по вопросам воспитания и образования (в переводах А. И. Анекштейна и Н. А. Тумим-Альмединген) и высказывания К. Маркса и Ф. Энгельса о Р. Оуэне и его просветительной деятельности.
Избранным отрывкам из Оуэна предпослан вступительный очерк об основах его педагогической системы. Очерк этот не ставит себе целью изучение всей совокупности вопросов теории и практики оуэновской педагогики; он имеет главным образом в виду изучение социально-культурных задач педагогической деятельности Оуэна и рассмотрение основ и эволюции его педагогических построений в связи с основами и эволюцией его миросозерцания.
