Maxima Library

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Тригонометрия. Старшие классы. М.: ЛЕНАНД, 2017. — 120 с.

Коротко, просто и полно излагается школьная тригонометрия с добавлением факультативных элементов. Краткое и ясное изложение предмета создает общую картину, чего обычно не хватает при медленном и расплывчатом процессе обучения.

Курс может быть использован:

(i) для обычных и ускоренных занятии математикой.,

(ii) для повторения пройденного и упущенного;

(iii) для самообразования.

Полезное для себя найдут также учителя и родители.

Текст сопровождается видеолекциями на oschool.ru и на youtube.com

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Теория вероятностей. Учебное пособие. М.: ЛЕНАНД, 2018. — 280 с.

Излагается стандартный курс теории вероятностей в авторской аранжировке. Помимо классических разделов теории вероятностей освещается ряд новых направлений, в частности, нелинейный закон больших чисел. Изложение сопровождается большим количеством примеров, задач и парадоксов, способствующих рельефному восприятию материала. Затрагиваются многие прикладные области: управление запасами, биржевые игры, массовое обслуживание, страховое дело, стохастическая аппроксимация, обработка статистики, теория информации. Книга отличается краткостью и прозрачностью изложения. Объяснения даются «человеческим языком» — лаконично и доходчиво, благодаря чему книга легко читается. Значительное внимание уделяется мотивации результатов. Охват тематики достаточно широкий, но изложение построено так, что можно ограничиться любым желаемым срезом содержания.

Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников.

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Обыкновенные дифференциальные уравнения: Учебное пособие. — М.: ЛЕНАНД, 2018. — 256 с.

Книга отличается краткостью и прозрачностью изложения, вплоть до объяснений «на пальцах». Значительное внимание уделяется мотивации результатов и укрупненному видению. Помимо обычной для дифференциальных уравнений тематики рассматриваются: бифуркации и катастрофы, аттракторы и детерминированный хаос. Излагается теория устойчивости, второй метод Ляпунова. Среди нововведений: ликбез по аналитической механике, начала теории регулирования, конусные методы, модели коллективного поведения. «Высокие материи» рассматриваются на доступном уровне. Определенная автономность частей позволяет ограничиться любым желаемым срезом содержания.

Книга легко читается. Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников.

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Начала матанализа. Элементы теории вероятностей (старшие классы). — М.: ЛЕНАНД, 2017. — 240 с.

Коротко, просто и ясно излагаются начала математического анализа и теории вероятностей. Охват материала немного шире, чем предусматривает школьная программа. Но это позволяет создать цельную картину и способствует пониманию начал высшей математики.

Курс может быть использован:

(i) для обычных и ускоренных занятий в старших классах;

(ii) для повторения пройденного и упущенного;

(iii) для самообразования.

Полезное для себя найдут также учителя и родители.

Текст сопровождается видеолекциями на oschool.ru и на youtube.com

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Математический анализ. М.: ЛЕНАНД, 2016. — 272 с.

Стандартная программа математического анализа (производные, интегралы) расширена добавлением ингредиентов из других дисциплин, чем достигается цельность предмета. Яснее становится «что для чего нужно». При этом изложение отличается краткостью и прозрачностью, вплоть до объяснений на пальцах. Акцент делается на понимании существа дела, причем с заботой о новичках, знакомящихся с предметом либо впервые, либо — по второму кругу, после не вполне удачного первого. Охват материала достаточно широкий, но изложение построено так, что можно ограничиться любым желаемым срезом содержания. Значительное внимание уделяется мотивации результатов. Объяснения даются «человеческим языком». Книга легко читается, самодостаточна и может служить основой при изучении матанализа.

Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников.

Опойцев Валерий Иванович

Школа Опойцева: Геометрия I (7-11). — М.: ЛЕНАНД, 2017. — 240 с.

Коротко, просто и ясно излагаются начала планиметрии. Охват материала немного шире, чем предусматривает школьная программа. Но это позволяет создать цельную картину и способствует лучшему пониманию геометрии.

Курс может быть использован:

(i) для обычных и ускоренных занятий в средней школе;

(II) для повторения пройденного и упущенного;

(IIi) для самообразования.

Полезное для себя найдут также учителя и родители.

Текст сопровождается видеолекциями на oschool.ru и на youtube.com.

Опойцев Валерий Иванович Школа Опойцева: Аналитическая геометрия и линейная алгебра. М.: ЛЕНАНД, 2018. — 256 с.

Книга отличается краткостью и прозрачностью изложения. Легко читается. Объяснения даются «человеческим языком» — лаконично и доходчиво. Значительное внимание уделяется мотивации результатов и прикладным аспектам. Даже в устоявшихся темах ощущается свежий взгляд, в связи с чем преподаватели найдут для себя немало интересного.

Аналитическая геометрия рассматривается как вспомогательный предмет, способствующий освоению понятий векторного пространства. Охват линейной алгебры достаточно широкий, но изложение построено так, что можно ограничиться любым желаемым срезом содержания.

Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников.

Книга является переводом седьмого тома 10-томной серии по инженерии знаний, написанной крупными японскими специалистами в области искусственного интеллекта. Она охватывает все современные проблемы архитектур ЭВМ, в частности рассматриваются архитектуры высокопроизводительных ЭВМ, модели обработки и вычислений, редукционные и потоковые машины, архитектуры памяти ЭВМ, архитектуры Лисп- и Пролог-машин, а также машин баз данных. Для разработчиков перспективных архитектур ЭВМ и студентов соответствующих специальностей вузов.

Орфографічний словник містить понад 3000 найпоширеніших слів сучасної української літературної мови, під час написання яких можуть виникати певні труднощі, а також слова іншомовного походження, імена та імена по батькові, географічні назви України та європейських країн. Для учнів початкових класів середньої школи.

Підручник з малювання для 3 класу.

История Магаданской области с древнейших времен до конца XIX века: Учебное пособие для учащихся 7-8-х классов школ Магаданской области. / Научный редактор Н. Н. Диков. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - Магадан: Книжное издательство, 1984. - 100 с., ил. 5 к. 30000 экз.

Учебное пособие знакомит учащихся 7-8-х классов с древнейшим прошлым коренного населения нашего края, с его бытом и обычаями, с интересными археологическими памятниками. Здесь также рассказывается об открытии Крайнего Северо-Востока русскими землепроходцами, об изучении его русскими научными экспедициями, о всей последующей истории северных народностей в составе Русского государства.

П. Д. Устименко и М. М. Утемагамбетов

Физическая география Казахской ССР

Учебное пособие для 8 класса восьмилетней и средней школы Казахской ССР

Издание пятое

Алма-Ата: Издательство «Мектеп», 1966

Утверждено Министерством просвещения Казахской ССР

ВВЕДЕНИЕ

Казахская ССР - одна из пятнадцати равноправных союзных республик, составляющих единое социалистическое государство - Союз Советских Социалистических республик. Она расположена на юго-востоке страны, по соседству с Китайской Народной Республикой.

Казахская ССР была образована 26 августа 1920 года, сначала как автономная республика в составе РСФСР, а в 1936 году, в связи с принятием новой Конституции СССР, была преобразована в союзную республику.

Природа Казахстана богата и разнообразна. Здесь находятся обширные равнины и низменности, местами опускающиеся ниже уровня океана, и высочайшие горы, достигающие 5-7 км. На просторах республики холодная «сибирская» зима сочетается с жарким «среднеазиатским» летом. На большей части Казахстана преобладает степная и пустынная растительность, а в высоких горах на юге и востоке республики встречаются богатые луга и леса. В республике есть крупные многоводные реки и многочисленные озера, здесь же раскинулись огромные пространства, почти лишенные поверхностных вод. Недра Казахстана изобилуют разнообразными полезными ископаемыми, Казахскую ССР заслуженно называют кладовой Советского Союза.

Безпояско О. К., Городенська К. Г., Русанівський В. М. Граматика української мови. Морфологія: Підручник. Київ, Либідь, 1993.

У підручнику аналізуються теоретичні питання граматики з огляду на нові теоретичні здобутки українського мовознавства та сучасні продуктивні мовознавчі ідеї. Системно викладено теоретичний курс морфології сучасної української літературної мови, а також розглянуто всі основні явища іменної та дієслівної словозміни. По-новому висвітлена принципові теоретичні питання: класифікацію частин мови, функції основних граматичних категорій, розвиток граматичних значень певних класів слів тощо. Для студентів філологічних факультетів вузів.

отсутствует

Карякин Н. И. и др. , К49. Краткий справочник по физике. Изд. 3-е стереотипн. М., «Высшая школа», 1969. 600 с. с илл., I л. вкл.

Справочник охватывает все основные разделы современной физики и в основном соответствует программе по физике для втузов, но он ни в коей мере не подменяет собой систематического курса физики. При отборе материала для справочника ставилась задача более подробно изложить вопросы физики ставшие актуальными в последние годы, поэтому отдельные разделы элементарного курса изложены кратко или вовсе опущены, в то время как вопросы атомной и ядерной физики, зонной теории кристаллов и полупроводников и некоторые другие изложены более подробно.

В последнем разделе (десятом) содержится описание различных систем единиц, употребляемых в физике, а также таблицы с универсальными постоянными.

Книга снабжена предметньнм указателем.

Максимов Н.А. За страницами учебника географии: 5 кл. - М. г. Просвещение, 1981. - 192 с.

В книге помещены статьи, которые расширяют отдельные разделы начального курса физической географии. Она поможет учащимся заглянуть за страницы школьного учебника, узнать о физической географии больше, чем это предусмотрено школьной программой.

Кондратьев, Сергей Петрович (1872-1964.). Учебник латинского языка [Текст] : Для 8-10-го классов сред. школы / С. П. Кондратьев и А. И. Васнецов. - Москва : Учпедгиз, 1948 (Образцовая тип. им. Жданова). - 320 с., 5 отд. л. табл., карт. : ил., табл., карт.; 22 см.

Предлагаемый учебник латинского языка предназначается для учащихся 8—10 классов средней школы.

Следуя высказыванию Ф. Энгельса в «Анти-Дюринге* о языке, согласно которому „материя и форма родного языка* становятся понятными лишь тогда, koi да прослеживается его возникновение и постепенное развитие, а это невозможно, если оставлять без внимания, во-первых, его собственные омертвевшие формы и, во-вторых, родственные живые и мёртвые языки» (Ф. Энгельс. Анти-Дюринг, 1948 г., стр. 303), авторы этого учебника всемерно стремились в пределах возможного представить латинский язык в его историческом развитии и посильно сделать сознательным процесс усвоения его учащимися.

Поэтому основным приемом подачи грамматического материала в учебнике является объяснение языковых фактов. Эти объяснения, доступные для понимания учащихся 8—10 классов, ставят своей задачей помочь учащимся избежать механического запоминания окончаний и форм и, осознавая закономерность грамматических и языковых явлений, понять что латинский язык жил своей исторической жизнью и на его основе развилась жизнь ряда новых европейских языков. При составлении учебника нами были использованы некоторые текстовые материалы существующих изданий по латинскому языку.

Книга рассчитана на студентов и преподавателей университетов и пединститутов, а также на всех интересующихся методикой использования археологических материалов в историческом исследовании. В книге дается представление о познавательных возможностях археологических источников и об их специфике по сравнению с разными видами исторических источников. Рассматриваются также те ограничения, которые специфика археологических источников накладывает на их использование и которые поэтому необходимо иметь в виду историку, когда он обращается к археологическим источникам. Пособие предназначено для студентов исторических факультетов университетов и педагогических институтов.